河北教师招聘考试面试:音乐《春之声圆舞曲》教案
一、教学目标
【情感态度价值观】
通过学习音乐,体会乐曲青春活力的情绪,了解三首圆舞曲的音乐特点,感受圆舞曲的音乐魅力,逐步建立对民族音乐的热爱。
【过程与方法】
通过对《春之圆舞曲》的欣赏,并配以讨论、分析、合作等方法,学生能够了解乐曲的音乐特点,提高自身的音乐审美能力。
【知识与技能】
了解《春之圆舞曲》中三首圆舞曲的音乐特点,了解作曲家约翰·施特劳斯,并能简单的哼唱乐曲主题。
二、教学重难点
【重点】
了解《春之圆舞曲》中三首圆舞曲的音乐特点,以及作曲家约翰·施特劳斯。
【难点】
了解圆舞曲相关知识,并能简单哼唱乐曲主题。
三、教学过程
(一)新课导入
教师播放约翰·施特劳斯图片并提问:这是哪位作曲家?
学生自由回答。
教师总结:这是约翰·施特劳斯,他被人誉为"圆舞曲之王",他创造了大量的舞曲,有《蓝色多瑙河》等170首圆舞曲,141首波尔卡舞曲,以及《蝙蝠》等16部歌剧,他的作品与民间音乐有着血肉联系,反映了奥地利人民对生活的热爱。今天我们就来听他的代表作品《春之声圆舞曲》。
(二)初步感知
1.教师播放乐曲,并提问乐曲的情绪和速度是怎样的?
学生自由回答。
教师总结:歌曲情绪活泼、欢快地,具有舞曲风格。
2.教师复播歌曲,并提问同学们乐曲由几首歌曲构成?
学生自由回答。
教师总结:全曲由三首圆舞曲组成。
(三)分段欣赏
1.教师引导学生聆听《第一圆舞曲》第一主题音频,并提问学生:音乐有什么特点?
学生自由回答。
教师总结:节奏规整,旋律多运用变化音营造一种华丽优美的感觉。
2.教师引导学生聆听《第一圆舞曲》第二主题,并提问:音乐与第一主题有什么不同?
学生小组讨论之后,进行自由回答。
教师总结:这一主题节奏舒展,旋律拉长,运用颤音与倚音,使得音乐犹如扑面而来的阵阵春风,清新明朗。
3.教师再次播放《第一圆舞曲》,并引导学生当听到《第一圆舞曲》的主题一和主题二时,分别用手势"1"和"2"示意。
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