2019河北中小学教师招聘面试六分教学法

　　首先是分面试形式、分学科、分学段。这个是指在培训的过程当中严格按照考生所报考的学科学段以及即将面试的形式进行培训。同一学段同一学科统一面试形式的考生在一起培训，保证培训的效果。

　　其次，分课型梳理。在面试过程当中，由于准备时间相对较短，考生很难在这么短的时间充分准备完一个学段所有的课题，所以在华图教师多年的培训经验过程当中，我们把不同学段的课进行归类整理，按照课型进行培训。每一种课型选取典型课例，告诉学员如何进行说课或者试讲，然后指导学员进行练习。以语文为例，在培训的过程当中，我们会按照写人记事类、写景状物类、说明文、文言文、诗歌等形式分门别类让学生选取典型课例来进行针对性练习，并且会注重学员的迁移能力，从而保证当考生走上考场的时候不至于对某一种类型不熟悉，这是分课型梳理。

　　第三，分地方面试特性。分地方面试特性有两层含义：一是指我们会针对当地的面试教材版本进行培训，帮助熟悉教材编排体例，教学生学会充分挖掘教材版本上的信息。另外，在培训的过程当中，当学员充分掌握说课试讲技巧之后，我们会严格按照当地面试规定的准备时间以及考试时间来要求华图的学员进行限时练习，这样可以保证在实际面试的时候能够做到在规定的时间里备考，并且能够在规定的时间里完成面试，让考官感受到考生良好的精神风貌及教学能力。

　　最后，分小班教学。为了充分保证学员的练习效果，我们进行小班教学，主要是指我们开设的面试课程，一种是私教班，班级招收学生满额5人，另外一种是导师培优以及导师决胜班 即7-9名学员配备一位指导老师。我们之所以实行小班教学，是保证班里每一个学员都能够在老师的指导下进行充分的练习。因为只有教师指导，学员才能明确改进问题、提升表现的方向，最终培训效果才会非常明显。当学员走上考场的时候才能有足够的自信，才能够保证表现够符合面试的要求，才能在众多考生的对比中脱颖而出。