山东省教师招聘考试试题精选

　　在教招考试中，古希腊三哲主要以客观题的形式出现，着重考查大家的识记。下面将山东省近年来有关古希腊三哲的考试试题收集汇总，供大家练习使用。   　　1.不是凭借教授的知识，而是凭借提问、刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )。   　　A.孔子 B.孟子 C.苏格拉底 D.柏拉图   　　2.柏拉图认为，应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是( )。   　　A.算术 B.哲学 C.体育 D.军事   　　3.下列著作中反映柏拉图教育思想的是( )。   　　A.《理想国》 B.《民主主义与教育》   　　C.《政治学》 D.《论演说家的教育》   　　4.苏格拉底在与鞋匠、商人、士兵或青年贵族问答时，佯装无知，通过巧妙的诘问，暴露出对方观点的破绽和自相矛盾之处，从而使对方自己发现概念的根本意义。这种方法在教育学上通常被称为( )。   　　A.启发式 B.产婆术 C.发现法 D.自我教育   　　5.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的古希腊思想家是( )。   　　A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良   　　6.教育依靠自然，发展儿童天性中的潜在能力，教育的任务在于把人性中的可能性变成现实性，强调教育要“遵循自然”。提出这一教育思想的哲学家是( )。   　　A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.柏拉图 D.昆体良   　　7.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。   　　A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.德谟克利特   　　8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是( )。   　　A.亚里士多德 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.昆体良   　　9.( )最早提出“德智体和谐发展”教育思想，以名言“吾爱吾师，吾更爱真理”著称于世。   　　A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.赫尔巴特 D.卢梭   　　10.苏格拉底的“产婆术”教学原则与下列( )教学原则一致。   　　A.循序渐进 B.长善救失   　　C.温故而知新 D.不愤不启，不悱不发   　　参考答案及解析   　　1.【答案】C。解析：本题考查的是苏格拉底对话法的理解。不是凭借教授(授予知识)，而是凭借正确的提问，刺激对方思考，引导对方朝他所希望的方向，通过对方自身的思考，亲自去发现真理，这就是苏格拉底对话法。   　　2.【答案】B。解析：本题考查的是柏拉图的教育思想。柏拉图是古希腊著名的哲学家，他的教育思想集中体现在其代表作《理想国》和《法律篇》中。在《理想国》中，柏拉图认为在这样的国家中，治国者均是德高望重的哲学家，只有哲学家才能认识理念，具有完美的德行和高潮的智慧，明了正义之所在，按理性的指引去公正地治理国家。题干中指出“国家统治者”，由此可知柏拉图最为重视的是哲学。   　　3.【答案】A。解析：本题考查教育学人物和著作的对应关系。《理想国》作者柏拉图。   　　B项《民主主义与教育》，作者杜威。   　　C项《政治学》，作者亚里士多德。   　　D项《论演说家的教育》，作者昆体良。   　　4.【答案】B。解析：本题考查苏格拉底的教育思想。由于苏格拉底把教师比喻为“知识的产婆”，因此，“苏格拉底方法”也被人们称为是“产婆术”。所谓产婆术，是指在与学生谈话的过程中，并不直接了当地把学生所应知道的知识告诉他，而是通过讨论问答甚至辩论的方式来揭露对方认识中的矛盾，逐步引导学生自己得出正确答案的方法。   　　5.【答案】C。解析：本题考查的是亚里士多德的思想。亚里士多德秉承柏拉图的理性说，提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最终目的;注意儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。   　　6.【答案】B。解析：本题考查的是教育思想与人物的对应关系。亚里士多德在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。   　　7.【答案】A。解析：本题考查的是苏格拉底的“产婆术”。古希腊教育家苏格拉底提出了一种教学方法——产婆术，又称问答法，引导学生进行思考，自己得出结论。   　　8.【答案】B。解析：本题考查的是教育思想与人物的对应关系。苏格拉底的教学方法——产婆术，又称问答法，引导学生进行思考，自己得出结论。   　　9.【答案】B。解析：本题考查的是亚里士多德的教育思想。亚里士多德最早提出了德智体和谐发展教育思想和教育遵循自然的原则，他的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”体现了一种民主平等的师生关系。   　　10.【答案】D。解析：本题考查的是教学原则。产婆术体现的是启发性原则。“不愤不启，不悱不发”源自孔子，反映的是启发性原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。