2019年河北教师招聘考试习题（5）

　　1.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。

　　A.教育无目的论

　　B.社会本位论

　　C.科学本位论

　　D.个人本位论

　　2.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。

　　A.精神本位论

　　B.社会本位论

　　C.神学本位论

　　D.个人本位论

　　3.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的( )作出规定。

　　A.社会价值

　　B.个人价值

　　C.素质结构

　　D.人才规格

　　4.( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。

　　A.义务教育

　　B.中等教育

　　C.职业教育

　　D.高等教育

　　5.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于( )。

　　A.双轨学制

　　B.单轨学制

　　C.中间型学制

　　D.分支型学制

　　6.某贫困地区儿童小高，今年10岁，因家境贫寒辍学去打拳击挣钱，后经当地教育局干涉，小高被爸爸接回老家继续读书。上述案例表明了义务教育( )特征。

　　A.公共性

　　B.普及性

　　C.基础性

　　D.强制性

　　7.1769年，( )在《普通学校章程》中做了普及义务教育的规定，成为世界上最早普及义务教育的国家。

　　A. 英国

　　B. 前苏联

　　C. 德国

　　D.法国

　　8.德育对智育、体育、美育的促进功能就其共性来看主要有(多项选择题 )。

　　A.动机作用

　　B.方向作用

　　C.提升智慧

　　D.习惯和方法上的支持

　　9.下面(多项选择题 )属于社会本位价值取向的教育目的。

　　A.教育在于使年轻一代系统地社会化

　　B.教育就是灵魂的转向

　　C.国民的教育制度只有一个目标，就是造就公民

　　D.教育除造就每个人，使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善之外，不能有别的目的

　　10.学校教育制度的建立，受一定社会政治、经济制度的制约，在同一社会制度状态下，学制一样。(判断题 )

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