河北教师招聘考试面试：如何讲好故事？

　　幼儿面试试讲是以技能为主要的考察内容，主要有5大专项：讲故事、弹唱、舞蹈、游戏、绘画。故事专项在五个专项中难度中等，对于这个专项，部分考生都很头疼，主要的问题有：

　　1.讲出来的故事内容不吸引人。故事是有情节的，就像看演员演戏，一个差的剧本，要是能遇到好的演员，也是能够很吸引人的。讲故事就是这样，如何将干巴巴的文字，讲的声情并茂是一门技术，也是一门艺术。

　　2.考试试题上面内容少，在增编故事内容的时候不知从何下手，更有甚者直接篡改了故事原本的内容，认为只要将故事拉长就可以了。但是，其实这样的想法是完全不对的，孩子要从故事中学到什么，主要就是通过故事情节进行体现的，所以坚决不能肆意的篡改原本的故事情节，那么我们应该怎么做呢?

　　针对上面这两个问题，我们来看一下。

　　首先，针对第一个问题，给大家第一个窍门：学会控制情绪。一个好的演员，就需要控制好自己的情绪，哭、笑、恐惧是基本的情绪，还有害羞、羞愧、失落等等。故事情节一定要跌宕起伏，平铺直叙一定不吸引人，情绪就是第一关。情绪主要的表现方式有3个，表情、动作、语气，缺一不可，在这3个方面，语气是最不好学习的，是一种内化的技巧，所以在进行练习的时候，可以先选择表情和动作进行练习。下面我给大家列举了一些：

　　一、愤怒：生气、微愠、愤恨、不平、烦躁。表情可以采用：瞪眼睛，跺脚。

　　二、悲伤：忧伤、抑郁、忧郁、自怜、寂寞、沮丧。表情可以采用：皱眉头，抿嘴吧。

　　三、恐惧：焦虑、惊恐、紧张、关切、慌乱、忧心、警觉。表情可以采用：皱眉头，整个人缩起来，眼神躲避。

　　四、快乐：如释重负、满足、幸福、愉悦、兴味、骄傲、兴奋、狂喜。

　　五、惊讶：震惊、讶异、惊喜、叹为观止。表情可以采用：眉眼张开，张嘴巴，用手轻捂。

　　六、厌恶：轻视、轻蔑、讥讽、排拒。表情可以采用：嘴角上扬，冷笑。

　　七、羞耻：愧咎、尴尬、懊悔、耻辱。表情可以采用：短暂的憋一下气，脸色会微红，低头，用手绕圈等。

　　其次，针对第二个问题，给大家第二个窍门：增加对话和修饰词。很多考题会比较的简单，怎么样在不改变原来情节的基础上增加故事的长度，增编对话是一个很好的方法，大家要学会给自己“加戏”，将一句台词变成三句。

　　例如，原故事中有这样一个情景。小兔子：“大熊，你在家吗?”大熊：“小兔妹妹，你来了，有事吗?”小兔子：“你来帮我拔萝卜吧!”。

　　可以修改成：小兔子：“大熊大熊，你在家吗?我是小兔子，你快开门啊。”大熊：“兔子妹妹，你怎么来了，这么着急找我，是有什么事情需要我帮忙吗?”小兔子：“大熊哥哥，我……我……”大熊：“兔妹妹，你别哭啊，你有事告诉我，我一定会帮你的。”小兔子：“妈妈让我来拔萝卜，可是我力气太小了，怎么都拔不动，眼看着就要中午了，妈妈还在等我，大熊哥哥，你能帮帮我吗?”

　　当再加入一些情绪的修饰词后，整个故事就更加完整，比如：小兔子急急忙忙的来到大熊家：“大熊大熊，你在家吗?我是小兔子，你快开门啊。”大熊听到敲门声，连忙赶来开门，看着门口大汗淋漓的小兔说：“兔子妹妹，你怎么来了，这么着急找我，是有什么事情需要我帮忙吗?”小兔子听到大熊关心的话，又委屈又着急，一边哭一边说：“大熊哥哥，我……我……”大熊安慰小兔：“兔妹妹，你别哭啊，你有事告诉我，我一定会帮你的。”小兔子深吸一口气，这才将事情的原委慢慢的讲清楚：“妈妈让我来拔萝卜，可是我力气太小了，怎么都拔不动，眼看着就要中午了，妈妈还在等我，大熊哥哥，你能帮帮我吗?”

　　这样增编内容既不会篡改故事内容，又能讲故事变的精彩、丰富，再加上好的情绪把控，讲故事就不会太难了，大家学会了吗?

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