一、字型
字形这一部分主要考查考生对字或词准确性的把握,考查的字或词不是很难,一般都是常见但易错的字或词,比如字形相近或相似的容易混淆的字词,读音相同但意义不同的字词等。所以,考生需要多积累,如留心观察生活中出现的字词,老师在课堂上补充的字词等;多掌握辨识技巧,如字形相近或相似的字词可以通过读音来辨识,读音相同的字词可以结合语境通过意义来辨识,词也是一样,可以从语境、来源、含义等不同角度进行辨识。
二、讲解思路
字型知识点对于语文教师来说更多的是会出现在讲课上。
对于教师来说,无论讲什么,都要提前备课,并且把课备全面。针对字形这一部分的题目,教师首先要在备课的时候,把题目中涉及到的所有字的写法都弄准确,并且把它们的意思理解准确。
其次,在弄清搞懂题目中的字词后,教师还要明确题目中涉及到的字词的易错点和难点。关于易错点,如“雾凇”一词,易错点就是“凇”字,考生经常会写成三点水;
此外,教师在备课的时候,还需要在题目内容的基础上做一些联想和补充。比如看到“威慑”一词,就可以把容易与“慑”混淆的字,如“摄”“蹑”等字,补充在讲义上;
最后教师在讲解字形这一部分的题目时,不能单纯地讲字形,而是要把字形和字音有所结合地讲。也就是把题目中涉及到的重要的、学生容易出错的字音,给学生强调一下。比如讲到“宁缺毋滥”一词,就可以问一下学生“宁”的读音,并让学生回忆一下“宁”的其他读音;讲到“耳濡目染”一词,就可以问一下学生“濡”的读音。
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